PEMANFAATAN LINGKUNGAN SEBAGAI SUMBER BELAJAR BIOLOGI
Keywords:
Environment, Biology Education, Learning ResourcesAbstract
This study aims to examine the use of the environment as a learning resource in biology education and its impact on students’ learning processes and outcomes. The method used was a Systematic Literature Review (SLR), which analyzed five relevant scientific articles published between 2012-2025. Methods: The research stages included formulating research questions, conducting a literature search, establishing inclusion and exclusion criteria, selecting articles, and analyzing data. Results and Discussion: The results indicate that utilizing the environment as a learning resource can enhance understanding of biological concepts through contextual practical experiences. Furthermore, this approach also enhances student motivation, interest in learning, scientific process skills, and critical thinking abilities. Additional positive impacts are evident in improved learning outcomes across the cognitive, affective, and psychomotor domains. Conclusion: Thus, the environment plays a crucial role as an effective, innovative, and relevant learning resource in biology education and contributes to fostering environmental awareness and a caring attitude toward the environment.
Downloads
References
Aa, U. T. K., Wolwal, T., & Kunci, K. (2005). Abstrak.
Afianti, D., Suharlan, L. S., & Hamid, R. Z. (2025). Pemanfaatan Lingkungan Sekitar sebagai Sumber Belajar Kontekstual di Sekolah Dasar. Haumeni Journal of Education, 5(3), 450–459.
Aini, T., Sekaringtyas, T., & Wahyudiana, E. (2025). Pemanfaatan lingkungan sekolah sebagai sumber belajar dalam pembelajaran IPA di sekolah dasar. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11(02), 240–249.
Apriliyani, R., & Wahidah, B. F. (2021). Perbanyakan anggrek Dendrobium sp. secara in vitro: Faktor-faktor keberhasilannya. Filogeni: Jurnal Mahasiswa Biologi, 1(2), 33–46.
Faridah, L. A., Sari, M. S., & Ibrohim, I. (2017). Analisis Pengembangan Perangkat Pembelajaran Dan Pemanfaatan Potensi Lokal Sebagai Sumber Belajar Biologi Sma Di Lamongan. Seminar Nasional Teknologi Pembelajaran Dan Pendidikan Dasar 2017, 363–371.
Haqiqi, N. A. (2016). Pemanfaatan Lahan Sekolah sebagai Sumber Belajar untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Konsep Klasifikasi Makhluk Hidup. Prosiding SNPBS (Seminar Nasional Pendidikan Biologi Dan Saintek), 707–711.
Husna, N. N., & Mariyati, Y. (2025). PEMANFAATAN LINGKUNGAN SEKITAR SEBAGAI SUMBER BELAJAR IPA PADA SISWA SD KELAS TINGGI. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(04), 285–304.
Irwandi, I., & Fajeriadi, H. (2020). Pemanfaatan lingkungan sebagai sumber belajar untuk meningkatkan minat dan hasil belajar siswa SMA di kawasan pesisir, Kalimantan Selatan. BIO-INOVED: Jurnal Biologi-Inovasi Pendidikan, 1(2), 66–73.
Istiani, R. M., & Retnoningsih, A. (2015). Pemanfaatan lingkungan sekolah sebagai sumber belajar menggunakan metode post to post pada materi klasifikasi makhluk hidup. Journal of Biology Education, 4(1).
Ivania, V., Lestari, E. D., Rohmah, T. N., Azzim, R. A., Fakhriyah, F., & Ismaya, E. A. (2023). Systematic Literature Review (SLR): Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Problem Based Learning pada Hasil Belajar Matematika. Student Scientific Creativity Journal, 1(5), 158–167.
Jayanti, U. N. A. D., Susilo, H., & Suarsini, E. (2017). Analisis kebutuhan bentuk sumber belajar dan media pembelajaran biologi berbasis potensi lokal untuk kelas X SMA di Provinsi Lampung. Seminar Nasional Pendidikan IPA 2017, 2.
Khanifah, S., Pukan, K. K., & Sukaesih, S. (2012). Pemanfaatan lingkungan sekolah sebagai sumber belajar untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Journal of Biology Education, 1(1).
Kurniawan, W., & Prasetyo, Z. K. (2020). Pemanfaatan lingkungan sekitar sebagai sumber belajar terhadap berpikir kreatif siswa. JURNAL PEMBANGUNAN PENDIDIKAN: FONDASI DAN APLIKASI Учредители: Universitas Negeri Yogyakarta, 7(1), 35–43.
Lubis, R. E., Djulia, E., Sapitri, A., Biologi, P., Islam, U., Utara, S., Biologi, P., Negeri, U., Universitas, F., & Mutiara, S. (2024). Kreatifitas Guru Dan Siswa Dalam Upaya Melestarikan Kekayaan Dan Budaya Danau Toba Melalui Pembelajaran Biologi. 7(1), 2116–2122.
Lubis, R. E., Irawaty, M. H., Ibrohim, S. E. I., & Indrawati, S. E. (2019). Pengembangan pembelajaran ekologi hewan berbasis proyek dan potensi lokal kawasan danau Toba. Jurnal Pelita Pendidikan, 7(2), 71–79.
Lubis, R. E., & Nababan, S. A. (2025). Pemanfaatan Potensi Ekosistem Danau Toba sebagai Sumber Belajar Biologi yang Kontekstual dan Berkelanjutan. Toga Jurnal Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 2(1), 7–14.
Lubis, R. E., & Sapitri, A. (2025). Integrasi Budaya dan Keanekaragaman Hayati Kawasan Danau Toba dalam Pembelajaran Biologi untuk Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Toga Jurnal Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 2(1), 32–39.
Maulana, T. D., Nugroho, A. A. S., Suryaputra, B. A., & Wulansari, A. (2024). Tinjauan Literatur Sistematis: Manajemen Sumber Daya Ti Di Lingkungan Pendidikan. JATI (Jurnal Mahasiswa Teknik Informatika), 8(1), 57–62.
Muhfahroyin, M., & Santoso, H. (2022). Analisis Potensi Pembelajaran Kontekstual Konstruktivistik Materi Ekosistem pada Hutan Rejomulyo Kota Metro sebagai Prototype Hutan Pembelajaran. Jurnal Lentera Pendidikan Pusat Penelitian LPPM UM Metro, 7(1), 28–38.
Muliana, G. H. (2024). Pemanfaatan lingkungan sekolah sebagai sumber belajar IPA-Biologi. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 10(8), 1062–1071.
Mustaqim, M. (2012). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Pemanfaatan Lingkungan Sekitar Sekolah Sebagai Sumber Belajar Pada Kelas VII F Smp Muhammadiyah 1 Surakarta Tahun Ajaran 2011-2012. Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Nurhasanah, A., Pribadi, R. A., & Sukriah, S. (2022). Memanfaatkan Lingkungan Sekolah Sebagai Sumber Belajar. 7(1), 66–72.
Rabbani, A. R., Artayasa, I. P., & Raksun, A. (2023). Pengaruh Model Contextual Teaching and Learning Dengan Metode Outdoor Learning Terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas X IPA SMA Negeri 2 Labuapi. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(3), 1297–1306.
Rahmawati, U. N. A. (2020). Pemanfaatan lingkungan sebagai sumber belajar di MIM Pundungrejo tahun pelajaran 2019/2020. JENIUS (Journal of Education Policy and Elementary Education Issues), 1(1), 16–25.
Rizal, S. (2024). Pemanfaatan Lingkungan Sekitar sebagai Sumber Belajar di SDN 4 Mamben Lauk. Al-Faiza: Journal of Islamic Education Studies, 2(1), 22–34.
Sakinah, A., Utami, T. W., Rahayu, Z., & Ismawati, R. (2024). Pemanfaatan Lingkungan Alam sebagai Sumber Belajar dalam Pembelajaran IPA SMP. Media Penelitian Pendidikan: Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Dan Pengajaran, 18(1), 82–85.
Salmawati, S., Rahman, A. P., & Hajar, I. (2024). Hubungan pemanfaatan lingkungan sekolah sebagai sumber belajar dengan hasil belajar kognitif IPA peserta didik. Al-Ahya: Jurnal Pendidikan Biologi, 6(1), 1–10.
Sari, A., & Suwarni, S. (2020). Pemanfaatan Lingkungan Sekitar Sekolah Sebagai Sumber Belajar Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar Negeri 5 Bengkulu Tengah. 1(2), 1–8.
St Syamsudduha, S. S., & Rapi, M. (2012). Penggunaan Lingkungan Sekolah Sebagai Sumber Belajar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Biologi. Lentera Pendidikan, 15(1), 18–31.
Syaflin, S. L., Ayurachmawati, P., & Dedy, A. (2023). Pelatihan pemanfaatan lingkungan sebagai sumber belajar. 4(2), 3817–3823.
Wibisono, W. D. (2018). Pemanfaatan Lingkungan Sekolah Sebagai Sumber Belajar Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar IPA Siswa Kelas V SDN Mejing II Gamping Sleman. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 27(7), 2684–2694.
Wulandari, F. (2020). Pemanfaatan lingkungan sebagai sumber belajar anak Sekolah Dasar (kajian literatur). Journal of Educational Review and Research, 3(2), 105–110.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Tiara Safitri, Lista, Ketut Arika Meicitra, Widia Astuti, Rismawati, A. S. Alonemarera Alonemarera (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
